西南交大教授易思蓉:好老师要爱岗 爱学生 终身学习(图

什么样的老师才是好老师?四川省优秀教师、有着31年教龄的西南交通大学土木工程学院副院长易思蓉教授的回答是:热爱教师职业,在教学中获得快乐;爱学生,做学生的榜样和引路人;终身学习,在科学探索中提高自身素养。

从小就梦想成为教师的她,把兴趣和工作结合到了一起。教师这份职业带给她很大力量,哪怕是生着病,只要走上讲台,她就能充满力量上完一堂精彩课程。她对学生的爱是充满着严厉的,但恰恰是这种严,让她的毕业生成为最受用人单位喜欢的工作者。她在铁路选线设计理论、线路勘测设计现代技术和轨道交通工程领域取得的科研成果,又让她成为学生和业界最佩服的行业权威。“爱岗、爱学生、终身学习”是她的执教信条,而正是这些坚持,成就了她这位国家级教学名师。

“我是真的热爱教师这份职业。”回顾自己的31年教学生涯,这是易思蓉最想说的一句话。成为教师,是她从小的志向。“小学老师给我留下的印象,至今还深深印刻在我脑海。在我心里,这是一份神圣的职业。”易思蓉说,她觉得自己很幸运。研究生毕业留校任教,她的兴趣和工作结合在了一起。这也成为了日后她能一直保持着源源不断工作激情的动力来源。

“我一站上讲台,就忘我了。”易思蓉笑着说。此前,攀枝花学院曾邀请她去给学生们上一堂讲座。当天早上7点,她早早起床乘车去机场。可是,却一直感觉身体很不舒服。她强忍着坐上了飞机。整个旅途,她心里如翻江倒海般难受。一下飞机,她终于忍不住吐了。“现在回想起那个滋味都还不好受。”在酒店休息时,她的精神状态差到极点。中午1点,攀枝花学院的老师来接她去上课,隔着门,仍听到易思蓉不停呕吐。老师们很担心,劝说道,“易老师,要不这次课就取消吧。您这么难受,等您休息好了再说。”但想着那么多学生都在等着她的课,易思蓉道,“既然都来了,我还是坚持把课上完吧。”中午2点,易思蓉的讲座准点开始。她站在讲台上,一口气整整讲了两个小时,丝毫觉察不出她的病态。课程结束后,攀枝花学院的老师很惊奇地问道,“易老师,您的病好了?”然而,一下讲台,易思蓉马上又吐了。“我也觉得很奇怪,只要一站上讲台,什么疼痛都感觉不到了,就一心想把课讲好。”易思蓉说。实际上,随着年龄增长,她的心脏一直不太好。原因未查明,她的内心一直有些不安。但这并没有影响她工作的激情。易思蓉平日里说话轻声细语,但只要她站上讲台,讲课总是声如洪钟、中气十足。“我还有咽炎,但我并不会让它影响我上课,只要我站上讲台,我可以讲一整天的课。”

因此,31年的教师生涯让她更加体会到要做一名合格的老师,首先要热爱教师这个职业。“只有热爱教师这个职业,才会自觉加强师德修养,敬业、乐业、勤业;才会不计得失、无怨无悔,从各个方面严格要求自己,不断提高和充实自己。只有热爱教师这个职业,才会全身心地投入到教学工作中,在教学的过程中找到无穷的乐趣,才会在讲台上进入一种忘我的状态。”

如何成为一名受学生喜欢的老师?易思蓉的回答是:要关爱学生,真正做到为人师表。她对学生的爱,更多蕴藏在她的严厉之中。易思蓉打趣说道,她已成为西南交通大学学生口中“闻风丧胆”的“四大名捕”之一。“对不合格,绝不手软。”

每次跟本科生上第一堂课时,易思蓉都会很“铁面”地把课程学习的要求讲明。因为是小班制教学,她会让学生用名字号牌把座位固定,严格考勤。除了考勤上要求严格外,每次给学生布置的作业,不论再忙,易思蓉都会亲自修改。“其实这些事情,我完全可以请助教去做,但为了全面了解学生们知识掌握情况,我一直都坚持自己检查作业。”除此之外,易思蓉负责指导的每一位学生的毕业设计和论文,她都详细过目,并提出有建设性的修改意见,帮助学生交出一份好毕业设计。“每到期末,我从不会给学生复习和划重点,因为我一直告诉他们,重点知识都在平时讲课中,你需要认真聆听记录。”易思蓉说。有一次专业期末考,她出的试题连学院不少老教授都认为难度较大,但最后学生们考出来的及格率却非常高,这让不少同事对她心生佩服。在易思蓉的教学词典里,“严”实际上是对学生最好的爱。“不少人报考我的研究生,就是冲着我的‘严’而来。他们会觉得,老师严格,才能学到线年来,易思蓉坚持承担本科教学任务,是土木工程学院多门专业课程的主讲教师。同时,他坚持承担学生毕业设计、指导实践教学等教学任务。作为主讲教师,她担任本科教学任务200余次,仅2006年以来,在教务处网上有记录的教学任务就有131次。在西南交大教务处历年组织的学生网上教学评价中,学生给予的教学效果综合评价均为优秀(大于4.5分);她也多次获得学校授予的教书育人先进个人、先进教职工称号。2006年获第二届国家级教学名师奖。

尽管对学生很严格,但学生们最爱的还是易老师。毕业学生们甚至还专门组建了一个群,叫“易门子弟”。每逢教师节、春节,易思蓉的手机总是要被学生们的祝福短息疯狂“轰炸”,而这也是她最幸福的时刻。

作为一名大学教师,易思蓉深信:一名合格的教师,需要知识渊博、充满激情。要做到这一点,教师就必须终身学习,在科学探索中不断提高学术水平和专业素养。“作为学生的榜样和领路人,老师需要不断丰富自己,更是要做到终身学习,让自己一直站在科学前沿。”

从教以来,易思蓉从未停止攀登科研高峰的脚步,除了上课,她还长期从事铁路选线设计理论、线路勘测设计现代技术和轨道交通工程领域的科研和工程咨询工作。主持完成国家863、国家自然科学基金、铁道部科技开发等重要科研项目30余项。倡导了铁路勘测设计一体化、智能化、数字化研究,在高速铁路与轨道交通线路设计理论、铁路数字化选线设计理论和方法方面的研究居国内领先水平。对易思蓉来说,这些科研成果正好反哺了她的教学。

今年暑假,“2015年发展中国家铁路工程建设管理与施工研修班”在西南交大开班,10个发展中国家官员赴蓉研习。易思蓉是研修班的讲师之一。尽管在正式上课前一晚,她忙工作到凌晨2点,但第二天她仍然精神饱满地给研修班的外籍官员们上完培训课。课后,一位学员真诚地用英语对她说,“You are a best teacher”。“当时我很感动,我觉得这就是对我最好的评价。”易思蓉说。“其实上课之前我还有一点担心,毕竟自认准备地还不够。但当我走上讲台,一直积累在我脑中的理论知识和科研成果全部清晰浮现,让我可以自如地分享这些知识、观点。我想这实际上就跟我平时坚持做好科研工作分不开。”

直到现在,哪怕学生们已毕业多年,有的人甚至已经走上部门领导岗位,每当他们在实际工作中遇到项目上难题时,总会第一个想到给易思蓉老师打电话请教。“有一次,几个在不同单位上班的学生,在讨论一个工程难题的解决方案时,因观点不同,相互争执不已。最后,一个同学说,那我们就找易老师来解答,看谁说得对。”易思蓉笑着说,在他们心里,我也代表了一种专业权威。

今年以来,易思蓉出版了三本“十一五”国家级规划教材,两本“十二五”国家级规划教材。她的《铁路选线设计》获四川省出版奖-图书奖一等奖、国家级精品教材奖励。而她作为课程负责人建设的国家级精品课程和精品资源课程-“选线设计”、国家级精品视频课程-“高速铁路线路的奥秘”、中国大学MOOCS-“高速铁路工程”等课程,在全国同领域内产生了较大影响。她那独特而有效的教学风格,也在国内高校中起到示范作用。

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